Ulaanbaatar
七国学界分享少年儿童发育与教育研究成果
教育与科学
蒙通社乌兰巴托2月24日电，“少年儿童发育、教育与研究2025” 国际学术会议在蒙古国第二次举办。来自美国、俄罗斯、中国、菲律宾、印度尼西亚、坦桑尼亚等国家的学界分享了各自的科学知识和专业知识。蒙古国国立教育大学学前教育学院已符合21世纪学员、阿尔法一代儿童特征以及国际少年教育趋势重新制定了课程计划。
此会议将科学研究学前教育面临的挑战，分享新的思路和经验，并对政策层面作出解决产生重大影响。此外，会议意义在于分享发展趋势、紧迫问题和解决方案，在国际层面持续发展学前教育普遍性、质量和教法等方面交流经验，并通过学术著作和研究成果加强各国间合作并制定联合政策和方案。
蒙古国国立教育大学学前教育学院教育与心理学系主任普·图门登贝尔勒表示，“此次学术会议的亮点在于涉及行业政策、儿童和教师的发展以及专业发展。自从2022年开始，教师和研究生进行了一项抽样调查研究，以确定许多国家为五岁儿童入学做准备的评估标准。
来自首都和地方的140多名儿童受社会和情感问卷调查。少年自我管理、情感和理解能力在不同城市、省、县和区幼儿园存在差异，这取决于课程计划、师生关系、社交和语言技能。”
美国“One Sky”组织驻蒙古国项目主任查·格日勒图娅表示，“父母的参与对支持少年发展至关重要。我们从2018年开始实现基于这个参与的相关活动。
对少年发展来而言，最初1000天是大脑发育的时期。在这个时候，父母的沟通和参与非常重要，是这已通过国际研究获确认。”
约100名学家、研究人员、教师和学前教育组织的代表参加此次会议，发表并讨论了30多篇演讲。
