Ulaanbaatar
Обсудили вопросы повышения качества технического и профессионального образования
Общество
Улаанбаатар, 13 декабря,
2023 /МОНЦАМЭ/. В 2022-2023 учебном году в профессионально-технических
учебных заведениях нашей страны обучаются 38294 студента.
Профессионально-техническое
образование является одной из отраслей, вносящих важный вклад в устойчивое
социально-экономическое развитие и занятость граждан.
В ходе
дискуссии на тему “Повышение качества технического и
профессионального образования” отмечалась важность
предоставления студентам знаний и навыков, отвечающих
потребностям рынка
труда и требованиям трудоустройства, и тем самым оказания им поддержки в
трудоустройстве.
Дискуссия
была организована Министерством труда и социальной защиты и Министерством
образования и науки среди образовательных учреждений и профессиональных
ассоциаций. Программа развития ООН реализует в нашей стране
проект
“Поддержка
реформ занятости в Монголии посредством бюджетного планирования в соответствии
с целями
устойчивого
развития”, который финансируется Европейским Союзом.
В рамках этого
проекта разработано более 300 профессиональных направлений и индексов по 10
отраслям,
предоставляемых учреждениями технического и профессионального образования в
соответствии с международной стандартной классификацией образования.
Индексация
технического и профессионального образования в
соответствии с международными стандартами важна для:
-Оценки и
подтверждения знания и навыков, приобретенных студентами в ходе
неформального обучения и жизненного опыта,
-Признания знаний и навыков на
одном уровне в любой стране мира и продолжение обучения на
следующем уровне;
-Чтобы
у работодателей было много возможностей и условий для оценки и признания их
навыков
и опыта в качестве общего понимания.
Однако в
ходе дискуссии отметили, что учебные заведения
имеют возможность выдавать международно признанные сертификаты компетентности
путем группировки единиц компетентности в соответствии с потребностями обучающихся
и постоянно повышать квалификацию преподавателей.
